为贯彻落实习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作的重要讲话和指示精神，全力支持配合打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战，深化新时代高校思政课改革创新，按照教育部党组“停课不停教、停课不停学”的工作要求，我院充分利用线上教学平台和优质在线课程资源，全面开启战“疫”在线“主播”思政全覆盖、战“疫”专题思政第一课全新讲、战“疫”在线思政课程全共享的“三全”线上教学活动。

同时，为贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，增强思想政治理论课的思想性、理论性、针对性和亲和力，并结合学校组织部统一部署，学院在3月4日下午以“不见面”形式集中开展理论学习会暨“抗疫情、促发展、当先锋”支部主题党日活动，集体观影《一堂思政课》，深入开展新时代思政课改革创新大讨论活动。

第一部分 观看视频

我院组织全体师生通过钉钉直播共同观看由教育部社科司指导，中教华影全国校园电影院线拍摄制作的纪录电影《一堂思政课》。该电影纪录一堂党的创新理论思政课、一堂回归经典思政课、一堂爱国主义教育思政课、一堂“强国有我”中学思政课、一堂生活思政课、一堂电影思政课、一堂“走出去”思政课、一堂思政大课，以娓娓道来的故事讲述，用影像化方式呈现了思政课坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的深刻意义，多维度展示了思政课教学质量的全面提升和思政课老师的风采，在我院师生中引起热烈反响。

“教书育人，任重道远” ——老师们说

吴志敏老师

一堂思政课讲述了思政课在当下的创新发展超越了以往任何一个时期，也走在了互联网时代的前沿。这有助于我们广大思政课教师借鉴和进一步提高教学水平。结合当前实际 ，我认为贯彻落实教育部“思政课战疫小课堂”专题活动，应重点讲好战“疫”思政课，传递战“疫”正能量。重点推进温州大学全面实施线上线下融合的“三全”思政教育模式：战“疫”专题思政课全新讲、战“疫”精品思政课程全共享、战“疫”课程思政全覆盖。

孙金波老师

上好一堂思政课很不容易，不仅要求教师具备深厚的专业理论知识，能够给学生有理论依据的解释和回答，而且需要教师把知识的教授上升到信仰的高度；教师要有对国家民族的担当精神和责任感，厚植学生的家国情怀；创新教学方式方法，走近学生，走进学生心里，直面大学生困惑的问题，给予更好更高视角的解决。总之，教书育人，任重道远！

 

于洪卿老师

我想，要把思政课讲好，仅仅在方法上改革还不够，必须要把思政课教师的队伍建设好，提高思政课教师队伍的整体素质，要形成有信仰的人讲信仰。否则，不仅上不好思政课，谈不上育人，甚至起到负面的作用。因此，如何加强思政课教师队伍的建设意义重大。

孙长虹老师

第一，教学要有问题意识。在备课和授课过程中，带着问题去引导学生，有问题意识才能够贴近学生，获得学生的认同感，提高教学实效。第二，教学要有价值导向。价值导向是思政课教学的生命线，也是任何一门学科的生命线。在教学过程中，应该注重共产主义信仰、爱国主义教育、社会功德教育，培养学生的社会主义责任感、使命感和荣誉感。第三，教师要真正热爱学生、关心学生。教育不仅是教授知识，更是教育做人。

“让有深度的思政课有温度” ——同学们说

18级思想政治教育专业研究生 荆保华

思政课教育者要真学理论，真信理论，真懂理论，真用理论。只有教育者与时俱进的学习理论，才能挖掘理论的时代价值，赋予理论时代生命力；只有教育者自己信理论才能感染学生信理论；只有教育者自己懂理论才能给学生讲清楚理论；只有教育者自己运用理论才能引导学生在生活中践行理论。

16级思想政治教育专业本科生 陶泓宇

我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀。要努力营造办好思政课的良好氛围，让全社会共同参与，实现育人无不尽责、育人无时不有、育人无处不在。

19级思想政治教育专业本科生 王晶可

当前思政课教学面临着前所未有的新形势：思政课创新改革如火如荼，思政课教学对象转向“千禧一代”。这就要求思政课教师紧跟时代热点话题，深入学生精神生活，将思想的力量、学术的风采、情感的共鸣和时代的温度紧密融合，让有意义的思政课有意思，让有深度的思政课有温度。

19级思想政治教育专业本科生 李润宇

作为一门社科类科学，思政课的重心绝对不是结论和条文，而是其历史渊源和架构过程，如果能将着力点转移，一定能改变学生们对待思政课堂的刻板的印象。我们往往讨厌现成的结论和强加的观点，而更热衷于自我的思考和分辨。授人以鱼不如授人以渔，我想应该就是这个道理吧。

“让学生感受到思想的力量”——同学们说

19级学科思政专业研究生 陈旦

信仰是一种强大的力量。习近平主席说“人民有信仰，国家有希望”，在《一堂思政课》中，每位老师也都强调了信仰的重要性。只有有信仰的人讲信仰，信仰才能变得真实可靠，因此思政教师一定要有自己的信仰，我的信仰就来自于国家的强大。

17级思想政治教育专业本科生 郑暄萱

思政课不是心灵鸡汤，也不是心理按摩，要有一定的思想性、政治性、理论性。这就要求我们树立终身学习的意识，奠定坚固的理论基础，在实践中创新我们的教学方法，让“马克思讲中国话”。

17级思想政治教育专业本科生 陈玲雅

新时代的思政课需要通过思政教育的平台，帮助青年人树立正确的价值观，激发其跳出小时代、施展大作为的奋斗热忱。如何上好今天的思政课，是一道必须回答好的时代课题，也是作为马院学子必须思考的问题。

18级思想政治教育专业本科生 鲍寒卉

思政课不是灌输，更是一种思想上的引领。做好思想的引路人，自己首先要是一盏明灯。所谓“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊”，唯有自己足够通透，足够了解，才能让课堂变得有趣，才能真正让听者感受到思想的力量。

 

“我感受到一种使命”——同学们说

19级学科思政专业研究生 王聪

作为一名思政专业学生，每每思考“如何做好一个思政人”都会有新的思考，今天在学院组织观看《一堂思政课》之后，对这个问题的思考又一次加深，再一次满载而归。作为思政课教师，我们要向学生传递的，实事求是，解放思想，与时俱进，这三样法宝我觉得永不过时，在给学生解读时政时，我们要明白虚构的伟大，遮掩的谎言都没有说服力，只有真实，有着千钧之力。在给同学们将理论时，我们要接纳发出的不同声音；在给同学们注入信念力量的时候，我们需要给他们呈未来，看到了美好，才会为之奋斗。

16级思想政治教育专业本科生 陈雨婷

教师是学生的镜子，承担着立德树人的重任，教师三观正不正对正处在“拔节孕穗期”的青少年来说影响深远。我们思政课教师要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和实践者，必须深刻领会中国特色社会主义理论和实践发展成就，要有宽阔的视野，才能把思政课中的道理讲明白，讲清楚。还要有科学的方法，创新思维，不断融入时代元素，让思政课变得鲜活有趣。

18级思想政治教育专业本科生 金玉华

思政课和孔子所提倡的成人成君子一样，只是这里的“成人”，是一种在小我和大我之间成长，融入了国家和时代的特色，最终长成的对社会有益的人。作为思政专业的学生，我们应当做先行者，敢为人先，不断汲取知识和生活的经验，在一步一步对马克思主义更深刻的了解中，完善自我。

19级思想政治教育专业本科生 陈可可

作为一名未来从事思政教育的大学生，我感受到了一种督促：那是把握当下、努力学习好理论知识，扎实基本功的迫切需要；我感受到一种使命：那是展望未来，跟紧时代、带领学生一起追寻中国梦的殷切期望。

第二部分 讨论交流

观看结束后，各个党支部随即进行了线上交流。各位党员同志结合《一堂思政课》的内容和自己所学专业，围绕“如何做好思政课教师” “如何上好思政课、发挥思政课的作用” “如何培养思政课教师后备人才” “当前思政课教学如何落实好’两手都要硬、两战都要赢’的重要精神” 等问题发表了自己的看法和心得体会。

                       

                        

§原理教研室

孙邦金老师

上思政课的境遇，如人饮水，冷暖自知。苦练内功，直面问题。少喊口号，以理服人。

谢建芬老师

无论今天电影中的思政老师，还是身边的同行同事，其实大家都很努力，我相信，有这么努力的思政人，我们的思政课绝不会雨过无痕！思政教育也会在思政工作的春天里绽放更炫的花海。

杨成果老师

作为教师，必须把热爱学生放在第一位，只有尊重信任学生，关心爱护学生，才能建立一种融洽的师生关系，才能给学生以最大的收获和帮助。

§基础教研室 

孙秀丽老师

思政课教师首先要有信仰，与国家信仰一致，有高度的国家认同感；与学生打成一片、到学生中去很重要，而如何走到学生中去还要多学习多思考多实践；教学始终是第一要务，要多积累素材，更要原创，树立终身学习的态度；科研要与教学相结合，结合国家导向进行思考与研究。

项淳芳老师

基础课要解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”“上课讲什么，怎么讲，为谁讲课”，以及帮助学生解决“我是谁，在哪里，在干什么”的问题；既要多读原著，在增强理论的解释力、说服力上下功夫，以理论的逻辑魅力吸引学生，以透彻的学理分析回应学生，又要紧密结合时情国情地情学情等实际。

§纲要教研室

孙武安老师

教育部需重点研究的问题是，如何把教师的时间和精力转移到教学中去，如何把学生的时间和精力转移到刻苦求学中去。文化是苦旅，求学问是苦旅，践行崇高信仰更是苦旅。学生成天想着如何轻松快乐，老师成天想着如何让学生轻松快乐。这教育就不好办了，也很难办好了。

刘春元老师

一堂有深度的思政课，既需要思想上的碰撞，也需要政治上的引导。中国抗击疫情的过程，为思政课提供了众多鲜活的、有说服力的案例。将中美对待疫情的不同态度及出发点做对比，将更加坚定“四个自信”。

§概论教研室

卓高生老师

今日观影《一堂思政课》，坚定立德树人初心，让我们一起努力讲好“有学、有术、有道”的思政金课，用思政课的理论高度、历史厚度、时代深度、生活温度，领航同学倾听时代足音，研习创新理论，传导主流价值，坚定理想信念，明确历史使命。

何玲老师

思政课教学应该因事而化、因时而进、因势而新。当前新冠病毒全球蔓延，虽然我们还尚未取得最后的胜利，但是无疑我国在防控阻击战中积累了丰富的经验，彰显了中国力量、中国精神和中国智慧。思政教师应该充分挖掘抗疫阻击战中的育人元素、生动素材，讲授好全国上下齐心协力抗击疫情的重大举措、感人事迹和生动故事，教育引导学生们弘扬爱国主义、集体主义精神，增强中国特色社会主义“四个自信”。

蒯正明老师

思政课教师要以理服人、以德感人、以爱育人。对学生要用心、用情，真正关心、尊重学生。上好思政课要有理论、有趣味。讲解课程要有深度，让学生信服。对后备人才要加大扶持力度。

§本科生、研究生党支部分享交流 

 

 

在此次观影学习和交流会的活动中，全院师生踊跃参与了学习与讨论，碰撞出思想的火花，深刻了解了当今社会思政教育工作的重要性和做一名优秀思政教育工作者所要付出的努力。通过本次活动，我院的师生们更加坚定了自己的初心和使命，并朝着成为一名有信仰、有情怀的思政课教师而努力。