3月4日，马克思主义学院组织了师生理论学习会暨3月主题党日活动。教工第一党支部全体党员学习了学院3月份主题党日活动指导方案后，通过钉钉平台认真收看了“一堂思政课”影片，大家边听边记边思考，并在讨论区热烈讨论。活动结束以后，教工第一支部分三个党小组开展观影后的线上研讨。老师们围绕（1）如何做好思政课教师？（2）如何上好思政课、发挥好思政课作用？（3）如何培养思政课教师后备人才？（4）当前思政课教学及思政课教师后备人才培养如何落实好“两手都要硬、两战都要赢”的重要精神？等问题进行了热烈的讨论，大家纷纷表示此次活动受益匪浅。

基础党小组“一堂思政课”研讨发言

孙秀丽：听了以后很受启发和鼓舞，感觉自己与优秀的思政课老师有差距，要向这些优秀教师学习。思政课教师首先要有信仰，与国家信仰一致，有高度的国家认同感；与学生打成一片、到学生中去很重要，而如何走到学生中去还要多学习多思考多实践；教学始终是第一要务，要多积累素材，更要原创，树立终身学习的态度；科研要与教学相结合，结合国家导向进行思考与研究。

郑旭敏：当前线上教学是看不到学生的，线上教学质量如何保障，要观看平台后面对学生上课的记录；如何应对平台出现问题，要多种准备；探索新技术加载后的思政课堂，增强有效互动；如何发挥教师主导、学生主体作用，促使课堂生成，需要老师深厚的理论功底和超强的课堂驾驭能力；思政课的力度在于价值引领，比如学生获得感最强的可能是课前演讲后老师的精彩点评。

周莹：要理直气壮地讲好思政课，要有思政教师的责任感和自信心，都不是件容易的事情，要调动一切可以调动的能量，采取一切可以采取的方式，如《一堂思政课》里提到的午餐会、慕课等，要增强思政课的时代感和吸引力。当前停课不停学给新媒体、新技术的结合与运用提供了契机，要根据课堂实际内容和形式选用不同的平台，以后打算留十分钟给学生提问题，以检验和落实课堂学习效果。

陈爱：听了讲座启发很大，作为思政课小白要好好学习提升。特别欣赏复旦大学李冉老师上课组织学生辩论、天津师大“超哥找事”，让学生递小纸条“点餐”形式。思修课不仅要有温度，情感唤起，还要有宽度，引经据典，更要解决深度问题，课堂不是热热闹闹讨论，要让理论与实际建立联系。

项淳芳：听了讲座深有感触，有几点体会。一是为六位优秀同行的敬业投入所感动，为他们先进的授课理念、创新方法和深厚学养所折服。他们就是习近平总书记所说的“可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍”中的代表，正是有无数思政人的默默付出才撑起了思政教育的一片天，所以对思政课的前景充满信心，也感受到作为思政人前所未有的理直气壮和使命担当。二是如何做好思政课老师与如何发挥思政课作用应该是一致、互为前提的。习近平总书记在3.18讲话中提出的“六素养”与“八统一”始终是我们努力的方向。基础课要解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”“上课讲什么，怎么讲，为谁讲课”，以及帮助学生解决“我是谁，在哪里，在干什么”的问题；既要多读原著，在增强理论的解释力、说服力上下功夫，以理论的逻辑魅力吸引学生，以透彻的学理分析回应学生，又要紧密结合时情国情地情学情等实际。三是作为马院教师，要关心马院研究生和本科生的成长，要发挥好自己作为寝室导师和组织委员的作用，为思政后备人才的培养尽一份力。四是当前要将“两手都要硬、两战都要赢”的重要精神带进课堂，让学生理解科学决策的背景和意义，明确大学生当前最重要的是做到防疫和学习两不误。

徐百成：听了讲座感受很深。困难与机遇同在。思政课教师要因事而化、因时而进、因势而新，要关注时代特点和学生需求，要给学生“适合的教育”。当前的智慧教育既有政府主导、顶层设计，又有社会支撑，今后智慧教育会成为常态。我们不做资料的搬运工，必须加以自己的思考，发挥学生主体作用，比如讲抗疫不是讲大家都知道的铺天盖地的信息，而是选择PHEIC与疫区国的区别、新“黄祸论”的角度进行爱国主义教育，学生反响很好。接下来会尝试将游戏方式引入课堂，解决好学理性与兴趣性的统一问题。

林国敬作为入党积极分子，也参与了我们的讨论，他说虽然是一名未上讲台的新教师，看了今天的影片和耳闻目睹平时大家集体备课、群里讨论的情景，深感思政课老师真的很用心很努力。同时认识到思政课不是心灵鸡汤，要做学理性阐发，最近在阅读《亚里士多德伦理学》等书，为正式上讲台做好理论准备，也希望有机会上讲台试讲。

纲要党小组“一堂思政课”研讨发言

刘春元：一堂有深度的思政课，既需要思想上的碰撞，也需要政治上的引导。中国抗击疫情的过程，为思政课提供了众多鲜活的、有说服力的案例。将中美对待疫情的不同态度及出发点做对比，将更加坚定“四个自信”。

宫凌海：疫情突如其来，学生无法正常进去到课堂学习，目前正推行“停课不停教，停教不停学”，大规模推行线上教学，对我们中国近现代史纲要的教学是全新的机遇与挑战。我们应该在备课中进行创新，在授课中进行实践，努力适应新形势，努力应对新挑战，大力推行思政课的改革。

段智峰：面对突如其来的新冠疫情，对比中外的不同应对及迥异的效果，社会主义制度集中力量办大事的优越性，得到充分体现。这也为思政教师向学生解释坚持四个自信的合理性与必要性，提供了又一鲜活案例。

徐凌云：一堂思政课，就是一次思想的引领，一份力量的传递。要为学生照亮前行的路，老师首先得成为一个充满能量的燃灯者，传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。

概论党小组“一堂思政课”研讨发言

陈仁和：今天观看的“一堂思政课”，接连播出复旦大学、天津师大、东北师大、兰州大学、清华大学等知名高校老师讲授四门课程的不同形式及授课方法，中心都是紧紧抓住当代00后大学生的时代特点与心理特征，运用现代多媒体技术进行多渠道阐述，走在讲课解惑的前沿，突出了问题意识，狠抓培养什么人等问题；这些与我们的教学目的是完全一致的，也体现了民主集中制的大原则，是解决老师少讲进而精讲的好办法。我认为要把大理性思维融入学生生活的实践中来，在实践中提升理性的内容，要培养学生有宏观思维、治理思维、创新思维的能力，具有区域性管理、局部性操作的水平。

谢建芬：当了一辈子的思政老师，一路上酸甜苦辣啥滋味都有，相比较而言，现下应该是思政工作及思政教师的境遇最好的时候。作为老思政教师，从一支粉笔一块黑板到做20线主播；从马克思主义哲学到马克思主义基本原理概论，从邓小平理论到毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，从生涩到熟练，我坚守到了第35个年头。一路上，一届届的学生不断切换，理论内容在不断与时俱进，但核心内容或主旨始终没变：作为思政教师，需要真信，需要不断增强思政教师的角色意识，需要把家国情怀、党政决策、政治担当、人才培养及爱校爱学生的情感融入课堂，需要让学生认同接受甚或喜爱，思政教师真的不容易。但是，无论今天电影中的思政老师，还是身边的同行同事，其实大家都很努力，我相信，有这么努力的思政人，我们的思政课绝不会雨过无痕！思政教育也会在思政工作的春天里绽放更炫的花海。

蒯正明：思政课教师要以理服人、以德感人、以爱育人。对学生要用心、用情，真正关心、尊重学生。上好思政课要有理论、有趣味。讲解课程要有深度，让学生信服。对后备人才要加大扶持力度。

何玲：看过影片之后，深受启发也备受鼓舞。我想就第二个问题：如何上好思政课、发挥好思政课作用？谈一下自己的体会。把社会大课堂与思政小课堂有效结合是上好思政课的重要因素之一。思政课教学应该因事而化、因时而进、因势而新。当前新冠病毒全球蔓延，虽然我们还尚未取得最后的胜利，但是无疑我国在防控阻击战中积累了丰富的经验，彰显了中国力量、中国精神和中国智慧。思政教师应该充分挖掘抗疫阻击战中的育人元素、生动素材，讲授好全国上下齐心协力抗击疫情的重大举措、感人事迹和生动故事，教育引导学生们弘扬爱国主义、集体主义精神，增强中国特色社会主义“四个自信”。

卓高生老师、王拓彬老师也就这四个方面谈了自己的感受体会。

大家认为，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”亲其师才能信其道，做好思政课教师是讲好思政课的前提。新时代思政课教师肩负新的使命，任重而道远。思政课教师政治要强，情怀要深、思维要新，视野要广，自律要严、人格要正。思政课要以德立身、言传身教，为学生做出人格表率，以自己的扎实学识和人格魅力去感染和影响学生的品格成长，在学生心里种下真善美的种子。