围绕新冠肺炎疫情防控工作

教育部出台了

高校思政课教学的指导意见

省教育厅也对高校组织

与管理教学提出了要求

疫情是最好的教材

我省各高校第一时间

组织思政教师开展“云备课”

开好“云课堂”

通过多种形式的思政课

讲好战“疫”故事

共同上好这堂生动又深刻的

战“疫”思政课

浙江大学

有趣有料思政课“云开讲”

浙江大学马克思主义学院全体教师运用现代信息技术创新开展疫情防控期间的思政课教学。各教研中心多次召开视频会议，确定线上教学的具体模式、教学内容、进度安排和应急预案，测试群直播功能等。思政课教学办老师诸葛翀全天候持续在线，协助教师做好各类平台账号激活等准备工作；完成技术助教和普通助教的选聘与培训，建立技术人员微信群，制定应急预案。正式开课以来，每日收集教师当天教学情况，集中处理和反馈问题。

2月24日，学院全面启动思政课线上教学。春学期课程共有109个本科生班级，涉及教师50人、学生8600余人；共有30个研究生班级，涉及教师22人、学生2700余人。

浙江师范大学

一堂特殊的“战‘疫’成长课”

“从教33年，我第一次以网络隔空的方式和同学们见面，第一次以线上直播的形式给同学们上课。倘若时间倒流，我们是万万不会想到以这样一种方式迎接新学期的……”

3月2日是浙江师范大学“在线开学”的日子。1日下午，该校3万8千余名师生相聚云端，隔着屏幕一同聆听校长郑孟状的“战‘疫’成长课”。

这堂特殊的思政课上，郑孟状讲述了战“疫”中的动人故事，分享了战“疫”背后对国家、生命、社会、未来的思考，他勉励同学们做使命的“担当者”、做时间的“经营者”、做心态的“主导者”、做生活的“守望者”，沉下心来审视自我、坚定信念、收获成长，找到人生的新出口。

浙江理工大学

云课堂弘扬家国情怀

浙江理工大学共开设线上教学2422门课程。该校党委书记吴锋民、校长陈文兴开展在线教学现场巡课时强调，在落实课堂教学质量的基础上，要通过多种形式提升思政课程、课程思政实效，加强对学生正能量的引导，弘扬爱国主义精神，传承家国情怀。

王艳娟老师在医院疑似病例隔离区接受治疗和观测期间，从现实中挖掘战“疫”教育题材，挖掘疫情防控工作中涌现出的生动事例，通过讲好中国抗击疫情的故事，引导学生畅谈自己对于战“疫”的思考与感悟，坚定战胜疫情的信心决心。

郑显理老师结合中华传统文化解读战“疫”时事，帮助学生树立战胜疫情的信心，引导学生在线上教学期间做好学习安排，积极加强自身素质建设。

除了在思政课中弘扬家国情怀，浙江理工大学的专业课堂上，老师们也结合学生特点，把家国情怀融入课程的教学之中，做到价值观引导和知识传授两不误。

浙江工商大学

讲好战“疫”思政课

“今天学校正式开始线上教学了。这次有近1300门课程面向本科生、660门课程面向研究生开放。大规模实时互动的在线课堂教学，将促进教学创新和发展。”在浙江工商大学开学第一课上，校党委书记金一斌吹响“云课堂”集结号，2万余名商大学子同上一堂课，13万人次在线收看互动。他勉励学子，“当疫情为我们关上一扇外出的门时，也必定会为我们打开一扇全新的窗，那便是懂得敬畏生命、学会担当奉献、实现自我成长。”

新学期教学第一周，教师们采用慕课、录播、研讨、直播等多种授课方式，及时将疫情防控的生动实践转化为生动课堂，传递信心，传递关怀，传递责任，努力实现学校思政“小课堂”与抗击疫情的人民战争“大课堂”之间的同频共振。

“疫情之时，大学生的责任和担当是什么？”在“大学生思想道德修养与法律基础”课上，陆丽青老师将学生分为10个组，每组在课前组内讨论的基础上围绕疫情防控中的感人举动以及不当行为进行发言讨论。陆丽青介绍，本学期她将该课的教学组织形式定位为“讨论式教学”，让“每个同学都有发声的机会，让每个人都能在讨论中汲取营养”。教师作为“服务者”“观察者”和“引导者”，将防疫抗疫中涌现的先进人物、典型事迹作为教学案例融入思政课教学，引导学生对自身担负的使命和责任进行更为全面深刻的反思和理解，争做有理想、有本领、有担当的时代新人。

中国计量大学

一线事迹成鲜活教案

她是从大年初二开始就奔赴温州抗疫前线，驻泰顺县司前畲族镇台边村的挂职干部、“90后”第一书记陈倩倩，她说，“村里对我没有要求，我不能对自己没有要求。”

他是既能和学生“面对面”，又能和学生“键对键”的学生党支部书记曹克亮，写作的《不信谣、不传谣》网评文章，阅读量高达21万人次，网友评论数830多条。

……

如何把全校师生众志成城抗击疫情的火热“战场”转变成高校思政教育的生动课堂？如何将疫情防控案例融入思政课程，教育引导学生增强爱国主义与厚植家国情怀？中国计量大学立足充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，把一个个师生党员的战疫事迹从“一线”输入“云端”，积极打造思政“云课堂”。

“疫情就是最好的教材”。自2月24日线上教学启动以来，这些师生党员的抗疫先进事迹“故事汇”就被量大的思政教师们搬上了“云课堂”，成为思政课最生动最鲜活的“教案”。开学第一天，马克思主义学院党总支概论教研室党支部的薛兆瑞主讲“量大人在抗疫中的坚守”，他汇编的抗疫语录，让战疫主题思政课充满正能量，深受学生欢迎，纷纷表示有温度有感悟。来自17级通信2班的张泳淇说：“开学第一堂思政课是别开生面的在线直播，不仅让我们了解了疫情防控的最新情况，更加被奋战在抗疫一线的师生党员所感动所鼓舞。”

温州医科大学

疫情防控下的“特殊思政课”

“当前疫情下经常听到的‘流行病学史’是怎么回事？”“每天看到的新增病例各种曲线图说明什么？”“针对这次疫情，同学们对健康、生命是不是有了更深的体会？”温州医科大学公共卫生与管理学院杨新军教授在流行病学课程答疑微信群中发布的思考题引起了同学们热烈讨论。

连日来，温州医科大学专业课教师将当前新冠肺炎疫情形势和一线事迹等融入在线教学，给同学们上了一堂堂生动而又深刻的“思政课”，激发广大青年学子的家国情怀。

温医大医护人员们夜以继日、连续战斗在抗疫一线，成为人民群众生命健康的“最美守护者”。学校临床医学院近百名临床医生（教师）将抗疫工作经历和体会融入线上教学，成为课程思政中一个个鲜活的“案例”。附属第一医院呼吸内科李玉苹主任自疫情开始就作为专家组成员一直在一线指导工作，当得知她负责的网络教学即将开始时，她连夜录制授课音频课件，结合救治新冠肺炎病人的经历讲授“呼吸系统总论和肺部感染性疾病”的知识，介绍医护人员在隔离病房的工作情况，生动讲述专业知识的同时，用抗疫一线动人事迹感染学生。

温州大学

开启“三全”线上教学

温州大学马克思主义学院充分利用线上教学平台、现代教学技术和优质在线课程资源，全面启动新学期线上教学与管理工作。本学期共有思政课涉及全校16个学院的104个教学班。温大思政课全面开启“三全”线上教学：战“疫”在线“主播”思政全覆盖、战“疫”专题思政第一课全新讲、战“疫”在线思政课程全共享。

学院统一组织动员，积极参加学校教师教学发展中心组织的“如何有效组织在线教学”“帮助每位教师建设门网课”“在线教学技术工具”“混合式教学设计与实践”“如何进行课程直播”“常用线上教学工具”等培训，各教研室老师相互研讨帮扶，学院教师使用课堂派、腾讯课堂、钉钉课堂、QQ群等在线直播平台开展网络教学，应用学院已建成的精品在线开放课程开展在线教学及答疑等教学活动，及时研究解决线上教学遇到的问题，实现了在线“主播”思政全覆盖。

成立线上教学服务队，定期推送全国思政课第一课教学案例，全员收看北京市学校思政课教师“同备一堂课”活动网络直播。各教研室举行网络集体备课会研讨温大新学期“思政第一课”之“抗疫思政专题课”教学方案，形成了“抗疫思政小课堂、抗疫思政大讨论、抗疫笔谈千字文”等系列教学活动。

衢州学院

上好战“疫”思政第一课

“同学们，你做过火神山的云监工吗？”“你了解火神山的建设速度吗？”疫情当前，衢州学院马克思主义学院省思政课名师工作室负责人张佩云老师正在紧张地录制微课，将疫情防控与思政理论课网络专题教学有机结合，讲好新学期的第一堂思政课。

张佩云从“闲疯帝”、“焊武帝”、“云监工”等网络热词入手，运用实例和数字解读中国速度，并启发学生们去认识中国速度背后体现的中国制度、中国智慧和中国力量。“作为思政课教师，在重大疫情面前，引导学生正确面对疫情，向青年学生传递党中央坚决打赢疫情防控人民战争的决心，激发学生的爱国主义情感，这是我们的责任和担当。”张佩云说。

学院结合思政课的教学目标和思想政治工作的载体优势，调整教学计划、优化教学内容，在开学第一周开展了“抗击新冠疫情、彰显中国力量”专题网络教学。老师们充分挖掘疫情防控过程中的育人元素，将新冠肺炎疫情防控中的典型人和事转变为教学案例、转化为授课内容，通过微课录制、PPT、小视频、文字材料等形式开展网络教学，使学生了解抗击新冠疫情中彰显的全国一盘棋的中国制度、众志成城的中国力量、与时间赛跑的中国速度。“在强大的国家面前，在万众一心的人民力量面前，没有中国人克服不了的困难！”“向每一位逆行的英雄们致敬！”同学们学习后纷纷在网上留言。

浙江机电职业技术学院

防控战场成为生动课堂

浙江机电职业技术学院党委把疫情防控作为最重要的任务抓紧抓细，立足职业院校实际，发挥“双高”建设引领，把疫情阻击战作为教材，将防控战场作为生动课堂，不折不扣地抓好思想政治教育工作落地落实，助力打赢疫情防控阻击战。

马克思主义学院思政课教师响应学院党委号召，在疫情防控中充分发挥政治素养、理论水平和课程改革“三大优势”，在提高思想认识、加强理论宣传工作、提升远程网络教学质量上做到“三个率先”。学院结合思政课特点和新学期教学目标，创新教学方式，优化教学内容，多次组织网络集体备课，精心设计开学第一课，设置“弘扬中国精神，坚决打赢疫情防控阻击战”的专题网络教学，引起了学生的强烈反响。思政网课将钟南山、李兰娟院士等一批疫情防控战斗中的先进典型和感人事迹转化为教学资源，融入思政课教学。

浙江商业职业技术学院

一堂特殊的“直播课”

“全体起立，向本次疫情中英勇牺牲的医务人员和不幸去世的患者默哀。”2月24日上午，浙江商业职业技术学院马克思主义学院陈智鹏老师在新学期给学生讲授的第一课，师生们隔着电脑屏幕，通过直播网络连线，进行了默哀仪式。

陈老师说，“通过这种简单的仪式一方面是对逝者的告慰，另一方面也是为了唤起师生对苦难的共情和生命的敬畏”。作为特殊时期、特殊方式开展的第一课，他并没有完全按照教材的章节顺序进行教学，而是把这门课程中与本次疫情相关的知识点进行了整合，然后结合相关的案例、故事进行具体阐释。

“通过这门课程的知识体系去解读这次疫情，既是当下疫情防控宣传教育的需要；同时也彰显了这门课程基础理论阐述和具体实际相结合的特征，有助于增进学生对这门课程的科学认知。”

浙江金融职业学院

特殊思政第一课

浙江金融职业学院马克思主义学院精心制作的一期“凝心聚力，打赢疫情防控阻击战”主题教学课件和微视频正式入驻浙江省高等学校在线开放课程共享平台，为全省高校师生呈现一堂应对疫情背景下的特殊思政课程。

这堂特殊的思政第一课教学内容紧密结合当前的新冠肺炎疫情，针对疫情发生后学生容易产生的认识模糊、情绪焦虑、疫情质疑等问题，着力从科学看待疫情发生、疫情防控总体部署、疫情防控制度优势、疫情防控依靠力量、疫情防控行为规范五个方面，引导学生树立危机意识、坚持党的领导、坚定制度自信、深厚人民情怀、强化法治信仰，正式拉开本学期思政课教学的序幕。

在接下来的课程教学中，继续将抗疫中涌现的先进人物、典型事迹作为教学案例融入思政课教学，加强爱国主义教育、理想信念教育、生态文明教育、法治教育和生命教育，以思政课鲜明的政治品格和理论魅力，帮助青年学生提高思想道德修养与法治素养，知行合一，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

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