为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，深化党的创新理论学习和宣传教育，扎实推进大中小学思政教育一体化建设，11月29日，党的二十届四中全会精神融入思政课教育教学专题研讨会暨温州大学马克思主义学院“名校长·名师·名班主任”教育论坛在浙江省瓯海中学举行。此次会议为进一步搭建高校马克思主义学院与中小学协同育人平台提供了有力支撑。

研讨会在温州大学党委宣传部指导下，由温州大学马克思主义学院与浙江省瓯海中学共同主办，全国高校思政课名师工作室（温州大学）、浙江省高校思政孙邦金名师工作室、郑小侠名班工作室、孙有新名班主任工作室联合协办。来自瓯海中学等温州中小学校长、教师和班主任代表，以及温州大学马克思主义学院领导班子成员、教师和研究生代表等共100余人参加本次研讨。

论坛启动仪式在瓯海中学水心报告厅拉开帷幕，由温州大学马克思主义学院党委书记杨立淮主持。温州大学马克思主义学院院长卓高生在开幕致辞中向与会嘉宾表示热烈欢迎，并对各支持单位致以诚挚感谢。随后举行了“名校长·名师·名班主任”教育论坛启动仪式和党建共建协议书签约仪式。

卓高生院长在致辞中指出，本次研讨会暨教育论坛是推动党的二十届四中全会精神融入大中小学思政课、凝聚“名校长·名师·名班主任”育人合力的重要平台。他强调，将党的二十届四中全会精神融入教学需把握三个维度：一是筑牢理论根基，贯通原理讲清制度优越性；二是聚焦实践导向，结合温州发展成就，将全会精神转化为教学案例；三是强化价值引领，将家国情怀、制度自信、责任担当内化为学生素养。卓高生表示，推进大中小学思政课一体化建设是关键路径，核心在于贯通与协同。温州大学马克思主义学院将持续推动师资互训、课程互通与成果互鉴，构建螺旋上升的教学体系，形成“大思政”育人合力，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。

主旨报告环节由四位思政教育领域专家主讲。四位专家围绕思政教育的创新实践与能力提升展开深入交流。瓯海中学党委书记高琼林就社会与情感学习能力培养课程（SEC）的实践与思考作主题报告；省特级教师、瓯海中学正高级教师郑小侠以“以行立范，以爱育人——我的26年班主任工作实践”为题分享经验；温州市第八中学校长欧素鸯阐述了“甘泉润心 思政铸魂——温八中‘一体两翼三全’思政大课堂建设与赋能”；温州大学马克思主义学院副教授左雪松系统解读了高校思政课讲好二十届四中全会精神的基本维度。

高琼林介绍了瓯海中学在社会与情感学习能力培养课程（SEC）方面的探索。他指出，在AI技术快速发展、社会深刻变革的背景下，学生社会情感能力弱化、人际关系疏离成为教育面临的现实挑战。为此，学校积极构建SEC培养体系，创新思政教育理念与实践，围绕“社会与情感学习能力培养课程（SEC）”，搭建SEC心育课程、SEC主题晨会和班会、SEC家校社课程、SEC社团课程、SEC学科教育融合课程、五育融SEC活动课程，通过学生社团自我管理、学科教学民主融合、特色德育活动浸润等途径，在真实情境中培养学生的情绪调节、协作与共情能力，力求实现智商与情商均衡发展，塑造适应未来社会的健全人格，培养好时代新人。

郑小侠结合26年班主任工作经历，分享了教育实践的智慧与感悟。他强调，教育的核心在于以身作则，做学生真实的榜样，校园里热爱学生、积极阳光的教师群体就是最好的教材。通过具体案例，郑小侠诠释了如何在细节中传递爱与信念。他表示，教育的幸福源于“以行立范，以爱育人”的情感共鸣，思政教育的最终内涵就是引导学生追求幸福、热爱生活，并强调教师要弘扬教育家精神，坚守育人初心，在平凡岗位上体验意义、收获幸福。

欧素鸯系统介绍了学校构建“一体两翼三全”思政大课堂的实践路径。她指出，学校立足温州五马历史文化街区，深入挖掘永嘉学派传统与地方红色资源，以“甘泉文化”为核心，构建融合家国情怀与在地文化传承的德育体系。通过开发“甘泉传承”“甘泉生活”“甘泉成长”三大课程群，推动思政教育课堂活化、场域拓展与学科融合，让学生在真实情境中树立文化自信、践行经世致用精神，让思政课“活”起来、“实”起来，初步形成具有温州特色的大思政育人新模式。

左雪松系统阐述了将党的二十届四中全会精神融入思政教学的理论路径与实践方法。他强调，讲好党的二十届四中全会精神需把握“七个讲”的有机统一：讲准主体向度，讲清主题限度，讲深历史厚度，讲明战略高度，讲全系统广度，讲透问题信度，讲活方法效度。思政课教师应善用方式方法，结合生动案例，增强教学感染力。

党的二十届四中全会精神融入思政课专题研讨会在主旨报告后举行两个分论坛，与会人员开展交流研讨。第一分论坛在瓯海中学教工之家举行，由温州大学马克思主义学院副院长何玲主持。与会教师结合工作实际与教育实践，围绕思政教育落地与教师成长等话题展开交流。

瓯海中学党委书记高琼林分享了学校人文关怀举措，展现育人环境与校园文化建设的创新。瑞安市第五中学校长杨立升结合多校任职经历，建议加强高校与高中在思政教育上的衔接，强调校长办学需怀有深厚教育情怀。龙湾区星海实验中学副校长汪家明作为非思政专业教师，表示参会深受启发，并分享了与学生平等融洽的互动体验。瑞安市第五中学正高级教师孙有新回顾教育初心，因支教经历坚定从教信念，践行“让人们因我的存在而感到幸福”的理念，持续开展“生日教育”实践，将感恩礼仪融入育人环节。温州大学附属学校（榕园学校）陈建武老师以“学长”身份建议研究生要学会让学生喜欢自己，教学中善用方式方法，在实习时勇于实践、善用身边资源。温州大学马克思主义学院思政系主任孙金波提出推动大中小学思政课程内容、育人、科研“一体化”，建议邀请一线校长、班主任为马院学生讲授班级管理与心理辅导，加强高校与中学的科研合作，促进人才培养。瑞安市第七中学刘汝炀老师作为温州大学马院往届毕业生，感谢母校培养，坦言一线教学让自己深感思政教育的重要性，表示未来将会以“有血有肉”的教育姿态践行育人使命。龙湾中学正高级教师孙仁国强调思政教师须坚定信仰、勇担使命，通过体育特招生逆袭案例诠释“不抛弃不放弃”的教育理念，展现家校协同育人成效。温州市第八中学校长欧素鸯指出教师需持续学习，将心理学与管理学思维融入育人实践，通过共享所在场域教育资源，为师生实践交流平台，助力思政教育校际协同。

第二分论坛在瓯海中学3号会议室举行，由温州大学马克思主义学院副院长孙邦金主持。与会教师围绕办学治校、思政课教学、人才培养及一体化建设等话题展开交流。

瑞安中学副校长陈晓勇强调学校办学要始终围绕立德树人根本任务推进各项工作，分享了对“德”的理解，提出“德”可拆解为行正、心正、目正，教师应从“德”出发落实立德树人，并介绍了学校在硬件、制度、文化建设等方面的管理经验。温州市第十五中学副校长金积裕介绍了学校明德课程体系，强调将明德课程与思政教育结合，五育并举，利用重点节假日整合德育与教学。温州市第三中学副校长郑贺文从校史变迁出发，交流了校史课程体系及教联体德育陪伴模式，涵盖同伴、导师、社会、亲子、数字等多维陪伴。温州中学附属初中副校长王箭介绍了学校创办情况、德育合作成果以及师生团队取得的成绩。瓯海中学政治教研组长杨静指出思政课是信、行、知三位一体的课程，应做好信仰的思政、行走的思政和课堂的思政。温州市二十一中学政治教研组长朱丽娟分享了以小见大的教学方法，包括小故事讲好大道理，以言动人；小镜头开拓大视野，以境感人；小舞台展现大时代，以情育人；小课堂连接大社会，以理服人。瑞安安阳实验中学高级教师钱文辉阐释了影视德育的实践，包括选择原因、班级影院课程化及实施困难与解决办法。温州大学城附属学校名班主任何伊园强调带班需有顶层设计，班主任应做好学期、学年及整体规划，坚持“温和而坚定”的育人理念。温州大学马克思主义学院副书记吴冬冬强调，马院研究生，特别是学科思政专业学生作为未来中学政治教师的储备力量，研究生阶段应始终以思政课教师 “六个要” 为根本遵循，勤思善学、虚心求教，未来走上讲台后更要以身作则、率先垂范，用心培育具有正能量的时代新人。

分论坛环节，与会思政教育专家聚焦育人核心，探讨路径多元，既有对“幸福德育”理念的深耕，也有对“大思政课”创新实践的把握，现场讨论气氛热烈。理念碰撞与实践交流进一步推动了思政课程改革与育人模式创新向纵深发展。

实践考察环节，与会代表先后走访了三家代表性单位。在浙江伊利康生物技术有限公司，公司创始人王贤理董事长热情接待了考察团一行，他讲述自己的创业故事、与温大的故事，深深地感动大家，通过深入了解了企业专注体外诊断领域的创业坚守与创新历程，参访师生深切感受到温州企业家的善于创新、勇立潮头的精神品质；在麦田能源股份有限公司，切身感受到新能源领域“温州智造”的实力与全球视野；通过对瓯飞工程的调研，认识到这一战略性工程对温州强城行动、未来发展的深远意义。考察活动立体展现了温州在生物医药、绿色能源等新兴领域的创新实践与发展活力。

本次教育论坛汇聚了知名校长、杰出教师与资深班主任，围绕党的创新理论铸魂育人、大中小学思政课一体化建设、思政课程教学创新与实践、学校教育教学改革、幸福德育实践与班级管理艺术展开深度交流，实地考察则展现了区域产业发展的创新活力。会议通过理论与实践的紧密结合，为创新“大思政”建设路径，探索新时代育人模式提供了新思考与新动力。

（文字：宋清娟 戴萌 郭欣瑶；编辑：陈鑫；初审：黄澜；复审：吴冬冬；终审：杨立淮）