12月3日下午，由温州大学教务处、教师教学发展中心（教育督导与教学评估中心）主办，马克思主义学院、全国高校思政课名师工作室（温州大学）和浙江省高校孙邦金思政名师工作室承办的“人工智能赋能课程建设”教学沙龙成功举行。本次沙龙汇聚跨学科专家智慧，旨在回应人工智能时代的教育变革，探索技术与教学深度融合的创新路径。

活动伊始，马克思主义学院副院长何玲副教授致辞。她指出，在人工智能深刻重塑教育形态的时代背景下，本次沙龙的举办具有重要的现实意义。她希望与会教师能主动拥抱变革，深入探索智能技术与教育教学的融合之道，共同思考如何在技术赋能下更好地坚守育人初心、履行立德树人使命。

在主题报告环节，六位校内专家从不同维度分享了前沿见解。衡孝庆教授以《人工智能时代的高校教学反思》为题，从哲学高度出发，层层递进地探讨了“何为人工智能”“人工智能何为”以及“人与机器：谁是主体”三大核心问题，引导大家对教育的本质与教师的不可替代性进行深层思辨。建工学院范宁副教授在《人工智能赋能：从生活到教育》的报告中，宏观分析了“十五五”时期AI赋能经济社会发展的趋势，帮助教师在技术快速迭代的不确定性中，把握高等教育发展的未来方向。计算机学院金可仲副教授聚焦教师发展，分享了《AI时代教师课堂教学4C能力模型探索》。他清晰辨析了“使用AI”与“AI技术能力”的区别，并提出了一个实用的教师能力发展框架，为教师们提供了清晰的行动指南。马克思主义学院孙秀丽副教授精准聚焦思政课教学，作了《人工智能赋能思政课的能与不能》的报告。她系统阐述了AI在教学手段、内容、方法、评价和管理上的赋能边界，强调技术是增效工具而非价值主体，为思政课改革创新划定了清晰的实践范畴。马克思主义学院骆徽副教授以《数字技术赋能中国共产党人精神谱系传承》为题，阐述了数字技术如何推动红色基因传承从“物理载体依赖”向“数字文明重构”跃迁，揭示了技术赋能下文化记忆与价值传承的宏大图景。马克思主义学院关震老师最后分享了《人工智能赋能工科学院课程思政建设研究》。他聚焦工科专业，提出了以中国共产党人精神谱系为内核，利用AI技术构建智能化实践范式的具体路径，为破解工科思政“硬融入”难题提供了创新方案。

本次教学沙龙内容翔实、视角多元，既有理论深度，又有实践温度，为我校教师在人工智能时代革新教育理念、提升教学能力提供了宝贵的思想启迪与实践参考，有效推动了我校教育教学改革的深入探讨。

（摄影：朱晓杰；文稿：孙秀丽；编辑：戴萌；初审：王潇晗；复审：钱微微；终审：吴冬冬）