10月17日，浙江省中小学教师专业发展培训《基于核心素养的中学教师课题研究及论文写作》在温州大学正式开班。项目负责人温州大学马克思主义学院教师孙秀丽主持开班仪式。本次培训分线下和线上两部分内容，温州各县市区中学老师共计20人参加了此次培训。

培训第一日上午，孙秀丽为学员们带来的是“教师如何做课题研究”的培训。在第一部分，阐述了课题研究作为“探索施教的途径、提升教育质量的保证、教师专业发展的方式、校本研究的重要内容”的价值，将课题进行了几项详细的分类，并对课题进行了定位；随后，讲解了如何选择恰当课题，提出了选题的几项原则以及研究问题的发现与筛选；第三部分，重点解读了课题设计的有关问题。孙秀丽先从课题价值分析的角度，简要介绍了课题研究的时代背景、课题依据、研究现状等内容。然后就课题内容分析与课题操作分析，结合教材提出了研究的四项创新点、五个研究方法以及研究的具体步骤；第四部分，介绍了成功申报课题的方法，带领学员们熟悉了课题申报程序与要求，并知道了课题申报书的写作；培训的第五部分有关如何实施课题研究，首先纠正了几个理论误区，然后落实了研究方法，并提醒学员注意研究伦理及课题管理；最后，孙秀丽还对结题报告的撰写以及结题工作的实施进行了指导。

随后，由衡孝庆主讲“经典教学论文写作案例分析”这一课程。衡孝庆将课程分为四个板块：首先，指出为什么要写教研论文的原因——用于教育理论学习以及教学实践的总结和提升，强调了教研论文的重要性；其次，就如何撰写教研论文展开了细致的教学。关于怎样选题，衡孝庆提出了以下六点建议：第一，认真阅读前人研究的研究成果，寻找研究方向；第二，注意现实问题，但从学术角度考虑；第三，注意学术前沿话题，但不跟风跑；第四，寻找若干有学术价值的话题，备选；第五，从备选话题中选择自己有研究动力的；最后，从备选话题中选择自己有研究基础的。紧接着，在论文结构上对学员进行了指导，并分析了如文体不当、选题不当、内容不当等教研论文撰写的常见错误，加深了学员们的理解；最后，对教研论文的投稿进行了指导，讲解了期刊的级别、学术定位以及期刊论文发表周期及其他因素，帮助学员们更好的选择适合自己的期刊进行投稿。

培训的第二日，由王希主讲。王希的培训分为两讲：信息检索基础和学术资源搜索。首先，通过疫情期间的虚假新闻代入第一块内容：信息检索与信息素养；在第二块认识信息源中，她提出信息源可以按出版类型和加工程度进行分类，之后又详细讲解了检索原理与方法，介绍了浏览、检索词检索、引文检索和综合法共四种方法；最后，由布尔逻辑运算引出了检索策略并进行了案例分析。在第二讲的学术资源搜索中，分别介绍了中国知网、万方、维普、超星期刊、人大复印资料和读秀学术搜索等六个检索平台。最后，进行了实操演示并提供了时间便学员进行课堂练习。

线上的课程由陈和的课程《课题调研报告的撰写》和钱合激的课程《思维导图在课题研究和论文写作中的运用》组成，将在10月31日和11月1日在钉钉群上授课。

本次线下培训活动结束后，收获了众多学员的赞赏与支持。学员们指出此次培训为中小学教师教学研究指明了方向，也为新时代教师的素养提升精准助力。温州大学马克思主义学院积极投身于提升中小学教师素养的工作，为教育水平的发展贡献力量。在未来，学院将继续利用优质资源，发挥专业优势，培养未来卓越师资，为教育事业的发展作出更大的贡献。

来源 温州新闻客户端

通讯员 温大萱

编辑 卓扬

审核 林慎

监制 刘曜 章会

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